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　　相信報(bào)讀者都知道MEM在職研究生學(xué)業(yè)備考復(fù)習(xí)階段，是一個(gè)非常長的階段，報(bào)讀者在復(fù)習(xí)的過程中需要注意的事項(xiàng)有很多，其中就包括了不同科目的復(fù)習(xí)誤區(qū)，對于這些個(gè)誤區(qū)報(bào)讀者需要了解并且保證自己不能夠陷進(jìn)去。因?yàn)楹芏嗾`區(qū)一旦是陷入其中的話，就很容易浪費(fèi)報(bào)讀者大把大把的復(fù)習(xí)時(shí)間，從而對獲得MEM在職研究生學(xué)歷學(xué)位雙證造成極大的影響。

　　數(shù)學(xué)科目中的誤區(qū)

　　最常見的就是相信"題海戰(zhàn)術(shù)"能夠?yàn)樽约簬順O佳的復(fù)習(xí)效果。事實(shí)上題海戰(zhàn)術(shù)的作用并沒有任何問題，長時(shí)間的使用這一戰(zhàn)術(shù)確實(shí)是能夠有效的提升報(bào)讀者對于數(shù)學(xué)

　　的相關(guān)解題能力。但是問題在于報(bào)讀者沒有那么多的時(shí)間，以及精力進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)的使用。 　　本身MEM中就有著很多科目需要報(bào)讀者逐一復(fù)習(xí)，不能夠在一個(gè)科目上投入過多的時(shí)間，從而導(dǎo)致整體的復(fù)習(xí)時(shí)間分配不均勻，使得自己在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)"偏科"的現(xiàn)象。

　　所以對于數(shù)學(xué)相關(guān)的復(fù)習(xí)，不推薦使用題海戰(zhàn)術(shù)。

　　英語科目中的誤區(qū)

　　單單進(jìn)行單詞的記憶，就能夠搞定這一科目。這樣的想法是不正確的，因?yàn)橹灰佑|過英語聯(lián)考的報(bào)讀者都是知道在考試中對于語法相關(guān)知識的考核也是極為頻繁。

　　事實(shí)上英語聯(lián)考本身就是以考察報(bào)讀者語法的掌握能力，以及單詞的記憶能力為主。也就是說報(bào)讀者除了要保證自己能夠?qū)卧~完整的記憶之后，還得可以掌握相關(guān)的語法，將單詞活用其中，這才算得上是真正掌握了英語聯(lián)考的考點(diǎn)。

　　邏輯科目中的誤區(qū)

　　無法看清邏輯題型，單純的進(jìn)行題目的練習(xí)。邏輯題目題型在聯(lián)考中是有著不同類型，這些個(gè)不同類型的題目在解答時(shí)所需要天津大學(xué)在職研究生掌握的知識內(nèi)容也是不一樣的。

　　標(biāo)準(zhǔn)的邏輯題目都是有著一套固定的解題方式，報(bào)讀者往往只要掌握好一道題目的解答技巧，那么對于整個(gè)題目的解答就不會(huì)有任何問題。

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