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　　為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，我國從上世紀(jì)九十年代中后期開始，適時(shí)推進(jìn)高等教育改革，連續(xù)擴(kuò)大在職研究生雙證招生規(guī)模設(shè)小康社會(huì)提供了堅(jiān)實(shí)的人才保障。同時(shí)不斷增加人才供給總量隨著招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大為全面建畢業(yè)研究皇賣生數(shù)量驟然增加，近年來在職研究生雙證就業(yè)壓力開始顯現(xiàn)帝的女兒也愁嫁”，這樣的標(biāo)題也悄然見諸報(bào)端，“在職研究生雙證就業(yè)遭遇尷尬”、畢業(yè)在職研究生雙證的就業(yè)狀況由方市場(chǎng)”漸漸地步入了“買方市場(chǎng)”。這一問題的出現(xiàn)引出了關(guān)于在職研究生雙證核心競(jìng)爭(zhēng)力內(nèi)涵的又一次補(bǔ)充和拓展，即:做一個(gè)能成功推銷自己的“又紅又專的青年馬克思主義者”。如果一個(gè)在職研究生雙證在學(xué)校學(xué)習(xí)期間沒有掌握就業(yè)方面的主要技巧和知識(shí)，沒有養(yǎng)成在學(xué)有所長的過程中適時(shí)檢索就業(yè)信息，并根據(jù)就業(yè)行情及時(shí)完善自己的能力和簡(jiǎn)歷，那這個(gè)在職研究生雙證的核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)是有所缺陷的，他即使為人正派、滿腹才華也很有可能四處碰壁，難遇“伯樂”。

　　因此，高校應(yīng)正視在職研究生雙證教育改革發(fā)展中就業(yè)困難的問題，培養(yǎng)在職研究生雙證冷靜面對(duì)復(fù)雜、嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的能力，有效做好在職研究生雙證就業(yè)指導(dǎo)工作，為在職研究生雙證制定諸如:“職業(yè)定位期、職業(yè)準(zhǔn)備期、職業(yè)實(shí)踐期”等分階段、專業(yè)性的就業(yè)規(guī)劃和培訓(xùn)工作，使在職研究生雙證真正學(xué)有所用，在畢業(yè)后順利就業(yè)，盡快把主要精力和能力放在科研和工作中去。

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