注：本平臺(tái)為第三方資訊平臺(tái)，不是院校官方，網(wǎng)站內(nèi)所有信息只做參考，并不代表院校官方，招生信息以官方最新信息為準(zhǔn)，如果不知怎么找官方，可以咨詢?cè)诰€客服尋求幫助。

　　提高教育教學(xué)能力，培養(yǎng)社會(huì)優(yōu)秀人才——人文體育與設(shè)計(jì)學(xué)院舉行青年教師講課大賽

　　課堂教學(xué)，是人才培養(yǎng)的主陣地，教學(xué)質(zhì)量的高低是決定我校培養(yǎng)人才優(yōu)秀與否的關(guān)鍵要素。向教師要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量，是這些年來(lái)我們努力的方面。因此，為了更好的踐行學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的方針，為了提高教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平，我院于2017年12月，在體育場(chǎng)109教室舉行了2017人文體育與設(shè)計(jì)學(xué)院青年教師講課大賽。全學(xué)院老師參加并觀看了此次比賽。

　　首先，院長(zhǎng)助理何文濤就此次比賽做了簡(jiǎn)要講話，他指出此次比賽的意義在于提高教師的教育教學(xué)能力，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，共同促進(jìn)教學(xué)教育質(zhì)量的提升，并鼓勵(lì)大家積極參與此次活動(dòng)。此外，何文濤老師還進(jìn)一步指出了教師應(yīng)有的責(zé)任心和態(tài)度的問(wèn)題，希望各位教職員工能夠做好課前準(zhǔn)備，充分了解學(xué)生學(xué)情，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。最后，就此次講課比賽的規(guī)則進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明，此次比賽的評(píng)審由教師委員會(huì)擔(dān)任，評(píng)委們將會(huì)就不同方面進(jìn)行打分，希望各位參賽的老師們可以講出自己的風(fēng)采，講出自己的水平。

　　此次比賽有八位老師參與，出場(chǎng)順序由抽簽決定。第一位進(jìn)行講課的老師是進(jìn)行拳擊教學(xué)的王圣鑫老師，他用生動(dòng)豐富的PPT向我們講解了這門(mén)課程的教學(xué)要求，學(xué)情以及自己的教學(xué)方法等。通過(guò)這簡(jiǎn)短的十五分鐘時(shí)間，也向大家普及了許多關(guān)于拳擊的知識(shí)。第二位講課的教師是從事軟件應(yīng)用教學(xué)的萬(wàn)鯉菠老師，除了對(duì)課程的分析之外，萬(wàn)老師特別說(shuō)明了他的教學(xué)注重運(yùn)用生活中的實(shí)例，讓學(xué)生能真切體會(huì)到自己所學(xué)課程與自己的生活的聯(lián)系。第三位進(jìn)行講課的老師是從事交互界面教學(xué)的鄧潔茹老師，鄧?yán)蠋熤赋?，理論學(xué)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，但學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥，所以，她在教學(xué)中會(huì)運(yùn)用各種例子來(lái)對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行形象化，具體化的說(shuō)明。第四位進(jìn)行講課的老師是教授網(wǎng)球的蔡媛怡老師，在她的課堂上，她首先會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)網(wǎng)球知識(shí)的普及，讓同學(xué)們對(duì)網(wǎng)球有更全面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行了教材分許以及授課方式的說(shuō)明。第五位進(jìn)行講課的老師是張麗老師，所教課程是瑜伽。由于瑜伽是外來(lái)運(yùn)動(dòng)，張老師說(shuō)，她在第一節(jié)課上也會(huì)著重向同學(xué)們介紹瑜伽的發(fā)展以及中國(guó)健身瑜伽的發(fā)展現(xiàn)狀。在平時(shí)的授課中采用老師傳授，單人練習(xí)，雙人練習(xí)糾錯(cuò)，老師糾錯(cuò)的模式，讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)。接下來(lái)進(jìn)行講課的老師是從事游戲原畫(huà)教學(xué)的李驍瀟老師，李老師用豐富的圖片資料講解了游戲原畫(huà)這門(mén)課程的教學(xué)要求，他自己獨(dú)特的教學(xué)方式，他喜歡調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們挖掘出游戲背后的一些要素，而這些要素，恰恰是教學(xué)內(nèi)容，這樣，同學(xué)們才會(huì)有更大的興趣去學(xué)習(xí)。第七位進(jìn)行講課的老師是定向運(yùn)動(dòng)這門(mén)課程的周開(kāi)霞老師，由于定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新興起的運(yùn)動(dòng)，所以周老師先放了一段視頻，讓大家了解了什么是定向運(yùn)動(dòng)。之后，就定向運(yùn)動(dòng)，周老師進(jìn)行了認(rèn)識(shí)定向地圖這一內(nèi)容的講課，周老師從組成定向地圖的各個(gè)要素講起，展示了許多圖片，還安排了課堂小游戲與測(cè)驗(yàn)，教學(xué)加簡(jiǎn)單的游戲互動(dòng)，能讓同學(xué)們的課堂參與度更高。最后一位講課的老師的講授工業(yè)設(shè)計(jì)史的王丹萍老師，王老師分析了這門(mén)課程的學(xué)情以及教學(xué)大綱，提出了自己的分析與看法，理論學(xué)習(xí)是枯燥的，在進(jìn)行工業(yè)設(shè)計(jì)史的教學(xué)時(shí)，增加課堂的趣味性，同時(shí)，不只是講解書(shū)本的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)耐卣箷?huì)讓同學(xué)們更有興趣去學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)各評(píng)委的打分，決出了此次青年教師講課比賽的優(yōu)勝者。一等獎(jiǎng)獲得者：王丹萍、張麗、萬(wàn)鯉菠;二等獎(jiǎng)獲得者：王圣鑫、周開(kāi)霞、李驍瀟、蔡媛怡、鄧潔茹。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分別給他們頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)和移動(dòng)硬盤(pán)獎(jiǎng)品。

　　此次比賽的意義不單單在于比賽本身，更在于通過(guò)這樣的活動(dòng)，明確學(xué)院的主要責(zé)任就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，課堂是最重要的戰(zhàn)場(chǎng)，如何來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，怎樣培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生成長(zhǎng)成才，是每一個(gè)教育工作者所必須思考和回答的問(wèn)題。每一位老師，都應(yīng)該本著對(duì)黨教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷的提高教育教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生，讓他們成為有人文情懷，有品德，有思想、有專業(yè)能力和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。

免責(zé)聲明：本站所提供的內(nèi)容均來(lái)源于網(wǎng)友提供或網(wǎng)絡(luò)搜集，由本站編輯整理，僅供個(gè)人研究、交流學(xué)習(xí)使用，不涉及商業(yè)盈利目的。如涉及版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系本站管理員予以更改或刪除。