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落實(shí)本科教育教學(xué)學(xué)習(xí)精神,實(shí)訓(xùn)基地建立科研工作專(zhuān)用工作室和工作制度
繼“轉(zhuǎn)變思想觀念,辦好本科院?!睂W(xué)習(xí)活動(dòng)之后,實(shí)訓(xùn)基地積極探索如何提高基地教師的科研能力和水平,實(shí)現(xiàn)科教融合,最終適應(yīng)本科教學(xué)、科研任務(wù)對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求。
經(jīng)過(guò)調(diào)研和討論,基地以“創(chuàng)條件、出政策、給壓力”為原則,采取了一系列措施,切實(shí)加強(qiáng)基地的科研工作。12月初,基地出臺(tái)了《促進(jìn)科研工作的實(shí)施辦法(試行)》,辦法中對(duì)有科研任務(wù)的老師明確了科研工作目標(biāo)與要求,并將每年個(gè)人科研工作開(kāi)展成績(jī)與基地內(nèi)部及學(xué)校各類(lèi)評(píng)優(yōu)考核相掛鉤?!稗k法”要求,每一位教師每年均要牽頭開(kāi)展一項(xiàng)科研項(xiàng)目,或公開(kāi)發(fā)表一篇科技類(lèi)文章。不能完成任務(wù)者,將在基地的各類(lèi)考核中失去評(píng)優(yōu)資格,同時(shí)也不得參評(píng)學(xué)校開(kāi)展的評(píng)優(yōu)。
為了使教師能完成考核任務(wù),安心科研工作,基地在09年就出臺(tái)政策,設(shè)立基地內(nèi)部科研立項(xiàng)制度,鼓勵(lì)基地教師,包括一線的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)需要,開(kāi)展應(yīng)用研究。
今年,基地又專(zhuān)門(mén)在車(chē)間里擠出一間房間,作為科研工作室,面向有科研項(xiàng)目的教師開(kāi)放。同時(shí)科研工作室還將作為基地教師科研研討的場(chǎng)地。根據(jù)基地《促進(jìn)科研工作的實(shí)施辦法(試行)》要求,基地有科研項(xiàng)目的教師每1個(gè)月要在研討會(huì)上匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況,同時(shí)基地對(duì)項(xiàng)目開(kāi)展遇到困難的項(xiàng)目,將在基地層面,用基地的力量進(jìn)行協(xié)調(diào),給予解決。
12月19日,實(shí)訓(xùn)基地在科研工作室舉行了簡(jiǎn)單的啟動(dòng)儀式,科技處處長(zhǎng)邱士安,副處長(zhǎng)李純應(yīng)邀蒞臨指導(dǎo)。
實(shí)訓(xùn)基地主任張世憑首先說(shuō)明了成立科研工作室的目的:加強(qiáng)科研過(guò)程管理,有效推進(jìn)各項(xiàng)科研工作順利完成。首先,組織基地有項(xiàng)目的老師定期開(kāi)展研討會(huì),匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況,了解各項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中遇到的困難,對(duì)有推進(jìn)困難的項(xiàng)目,基地將集體決策予以扶持和幫助;有項(xiàng)目的人員可以帶領(lǐng)學(xué)生利用工作室開(kāi)展科研工作,揭開(kāi)教師帶領(lǐng)學(xué)生一同進(jìn)行科研攻關(guān)的新局面。
在會(huì)議中,邱處長(zhǎng)指出:實(shí)訓(xùn)基地工作室成立的目標(biāo)很明確,這非常好!學(xué)校非常地支持?;卮龠M(jìn)科研工作的系列辦法,將促使教師自覺(jué)自愿地投入到科研工作行列中,希望站在全校的角度,整合全校設(shè)備及人力資源組成科研團(tuán)隊(duì)形成核心力量,并祝愿基地科研工作室持續(xù)深入地開(kāi)展好科研活動(dòng),取得好成績(jī)!
最后項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宋鳴和姜自蓮分別對(duì)各自項(xiàng)目“新型臺(tái)式鉆床的設(shè)計(jì)和改造”和“檔案盒自動(dòng)穿帶設(shè)備研制”的進(jìn)展情況作了匯報(bào)并提出了科研活動(dòng)中遇到的困難。參會(huì)人員針對(duì)這些困難討論激烈,紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn),并提出解決方案。
科研工作室為基地科研工作的開(kāi)展提供了良好環(huán)境,使參與課題研究的老師受到極大鼓舞。各課題組將以此為契機(jī),積極扎實(shí)開(kāi)展項(xiàng)目研究工作,逐漸形成濃厚的科研工作氛圍,提高基地承載科研、競(jìng)賽的團(tuán)隊(duì)實(shí)力。
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