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　　對(duì)于教育碩士在職研究生的培養(yǎng)方案，總體上要遵照?qǐng)?zhí)行，具體實(shí)施過(guò)程中要有所創(chuàng)新，對(duì)學(xué)位課、專業(yè)必修課重點(diǎn)在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容組織上力求最佳化，整個(gè)課程要“寬、新、實(shí)”：寬就是寬廣、博大，學(xué)科覆蓋要寬，不僅有本學(xué)科，還有交叉學(xué)科;新就是新穎、前沿，課程設(shè)置要新，教學(xué)內(nèi)容要新，教學(xué)方法要新，課程和教學(xué)內(nèi)容要隨著基礎(chǔ)教育改革不斷調(diào)整，以適應(yīng)新課改;實(shí)就是堅(jiān)實(shí)、實(shí)用，所教授的內(nèi)容、理論基礎(chǔ)知識(shí)要堅(jiān)實(shí)，有較強(qiáng)的實(shí)用性。

　　在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮教育碩士在職研究生的主動(dòng)性、積極性，做到師生互動(dòng)。課程學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，還要重視開(kāi)發(fā)學(xué)員自身的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使之成為可以利用的有效教學(xué)資源。引導(dǎo)教育碩士學(xué)員運(yùn)用理論對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入有效的研究，從而服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。

　　教育碩士專業(yè)學(xué)位在職研究生教育要研究教材、教法。因此，教材研究是教育碩士在職研究生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。而且現(xiàn)在的教法研究已經(jīng)突破了以往的“因材施教”、“雙邊活動(dòng)”，充實(shí)了全新的理念和內(nèi)容。所以說(shuō)教育碩士專業(yè)學(xué)位在職研究生教育的一個(gè)首要任務(wù)應(yīng)該是對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行深入研究和理解，在此基礎(chǔ)上才能有新課改的實(shí)現(xiàn)。只有這樣，才能在新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)新的培養(yǎng)目標(biāo)。

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