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　　由于在MEM在職研究生學(xué)業(yè)中，較多的專業(yè)課程往往會(huì)成為報(bào)讀者提成自我學(xué)業(yè)成績的障礙。畢竟很多課程雖然在實(shí)際應(yīng)用上有所關(guān)聯(lián)，但是在知識(shí)點(diǎn)上卻沒有任何的相關(guān)之處。例如管理類科目中的企業(yè)管理和經(jīng)濟(jì)類知識(shí)，報(bào)讀者在實(shí)際的工作上是需要將這兩個(gè)科目的知識(shí)同時(shí)使用的，但是這兩門科目在學(xué)習(xí)的過程中是很難能夠找到相關(guān)聯(lián)的地方。所以報(bào)讀者想要能夠在MEM的學(xué)習(xí)中，有著一個(gè)不錯(cuò)的成績，幫助自己最終能夠獲得這門學(xué)業(yè)的在職研究生學(xué)歷學(xué)位雙證，就需要能夠強(qiáng)化自己的弱項(xiàng)科目，將所有的會(huì)在考試出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)完全掌握到位。

　　管理類

　　相較于其他的專業(yè)課程，管理類的科目確實(shí)是MEM中的重點(diǎn)課程。在上指出學(xué)習(xí)這門課程，報(bào)讀者一般都會(huì)在實(shí)際的應(yīng)用階段，出現(xiàn)無法將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際的工作上。這就需要報(bào)讀者多多的學(xué)習(xí)實(shí)際的案例，以及其中的知識(shí)運(yùn)用手段。畢竟紙上談兵遠(yuǎn)不如實(shí)際應(yīng)用，況且對(duì)于一個(gè)公司的操作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是通過幾本參考資料就能夠掌握得。

　　在學(xué)習(xí)的過程中要能夠開闊自己的視野，將不同的管理方式結(jié)合起來，形成屬于自己的一套管理方案。

　　經(jīng)濟(jì)類

　　這一類學(xué)科，往往是MEM中的萬金油學(xué)科，因?yàn)槠渌目颇吭趯W(xué)習(xí)以及應(yīng)用上，都需要經(jīng)濟(jì)類的科目作為鋪墊，或者是基礎(chǔ)。這門科目很重要，卻也最難以掌握。由于經(jīng)濟(jì)類的知識(shí)點(diǎn)往往過于抽象化，如果浙江大學(xué)在職研究生不能夠做到將實(shí)際生活中的一些問題，用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)很好的解決的話，是無法達(dá)到能夠準(zhǔn)確應(yīng)用這樣的一個(gè)目的的。

　　除了在學(xué)習(xí)上要緊跟課本的知識(shí)之外，報(bào)讀者還需要能夠在實(shí)際的生活中，多多的通過一些雜志，新聞等，可以開闊自己專業(yè)視野的事物，提升自己對(duì)于經(jīng)濟(jì)類學(xué)科的掌握能力。

　　土木工程類

　　對(duì)于這一類的課程，難點(diǎn)主要在知識(shí)的記憶和掌握上。報(bào)讀者需通過學(xué)習(xí)這一類科目中，知道一般的項(xiàng)目工程的規(guī)劃過程，以及其中的細(xì)節(jié)等，主要就是通過知識(shí)的記憶，先記下來，再慢慢的理解。

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