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　　今天我們要聊：如何養(yǎng)出懂得感恩的孩子?感恩是一種什么樣的品質(zhì)?有沒有一個具體的衡量標準?怎么才能培養(yǎng)出感恩的孩子?

　　通俗來說，感恩就是能珍惜自己所擁有的，對世界和周圍幫助自己的人都心存感激。我們要知道，“對他人心存感激”是一種思維方式，同時也是一種能力。這種能力不是與生俱來的，而是后來形成和發(fā)展的。

　　曾經(jīng)有位媽媽找我咨詢，她說：“我家孩子2歲半了，每天動不動就發(fā)脾氣，要求得不到滿足的時候還動手打我，我很傷心失望。我一直全職在家?guī)?，為他犧牲那么多，他為什么一點都不知道感恩呢?”

　　其實，感激之心的發(fā)展至少要具備幾個方面的能力，比如站在他人角度思考的能力(心理學上稱為“心靈理論”能力，theory of mind)。具備了這種能力，即使對方送給自己的禮物不是自己最喜歡的，孩子也會明白對方的禮物中包含著祝福，以及制作或者挑選時的用心。

　　同樣，作為一個有感恩之心的成人，就會明白朋友的幫助是他們對我們的關(guān)心和愛，這種幫助有時候甚至會損害朋友自身的利益，所以并不會把朋友的幫助視作“理所應(yīng)當”。

　　除此以外，因為積極心理學的發(fā)展，近年來關(guān)于感恩之心的研究開始增多。有研究顯示，除了和“心靈理論”有關(guān)以外，和感激有關(guān)的腦區(qū)和“道德認知、價值判斷”有關(guān)的腦區(qū)之間有大量的重疊，所以感激之心的產(chǎn)生和大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展水平密切相關(guān)。

　　所以，一個剛學會說話的孩子可能會因為家長的示范，對幫助自己的人說“謝謝”，但是他們其實還并不能體會真正的感激。

　　要知道，心靈理論的發(fā)展是學齡前開始萌芽，但是會持續(xù)很久的過程，道德認知和價值判斷等能力的發(fā)展也不是一朝一夕的事情。所以，感恩之心也不是突然就有的，并且，它的發(fā)展也是動態(tài)持續(xù)的。很多成年人都還在學習這一過程。

　　相信大家已經(jīng)了解了怎么才能培養(yǎng)出感恩的孩子?想要參加在職研究生的學習就可以聯(lián)系在職博士招生信息網(wǎng)，大家有任何關(guān)于在職研究生的問題都可以進行咨詢。

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