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肯尼思·布蘭查德《一分鐘表揚》

作者:學歷在線網(wǎng) 來源:學歷在線網(wǎng) 上傳時間:2019-11-22 18:01:24

  “讓我們看幾個例子,” 一分鐘經(jīng)理說,“或許有助于你了解為什么一分鐘表揚如此有效。”

  “太好了?!蹦贻p人說。

  “我要用一只鴿子做例子,然后引申到人,” 一分鐘經(jīng)理說,“可是你要記住,年輕人,人跟鴿子是不同的。人復雜得多,人有思維,不愿意被人支配。你要牢牢記住這一點,這是做好領導工作的關鍵。

  “有了這個認識后,我們可以用幾個簡單的例子來說明,人們總是尋求讓他滿意的事情,而避開他不滿意的事情。

  “現(xiàn)在,假設你有一只未經(jīng)訓練的鴿子,你要它進入左下角的籠子,再走出來越過空地到右上角的籠子里,然后用右腳踩踏板。再假設在進口處不遠的地方有一個喂食機,也就是可以把食物彈出來作為鴿子獎賞的機器?,F(xiàn)在你想想看,如果你把鴿子送進左下角的籠子里,等它自己出來,越過空地到右上角的籠子里,再用右腳踩踏板,而你事先不喂它,你認為會發(fā)生什么后果?” 經(jīng)理問道。

  “它會餓死的”, 年輕人答道。

  “說得對。我們將損失很多只鴿子,鴿子之所以會餓死,是因為它不知道應該怎么做。

  “其實,要訓練鴿子做這件事并不難。你唯一要做的就是在距離入口處不遠的地方拉一條線。假設鴿子進入左下角籠子,再走出來而碰到那條線的話,砰的一聲,喂食機會彈出一粒食物,鴿子就有東西吃了,不久,鴿子就會跑到線的附近等食物吃。但是你不希望它在那里,你要它到什么地方去?”

  “到右上角的籠子里”,年輕人回答。

  “對,” 一分鐘經(jīng)理說,“下一次,鴿子走到線的附近,你不要再賞它吃。經(jīng)過一陣子之后,你把線拉遠一點,但要和目標同一個方向,也就是朝右上角的方向。開始的時候,鴿子仍在老地方徘徊等東西吃,但不久它會往前走而碰到線。又是砰的一聲,食物彈了出來。鴿子又有東西可以吃了?!?/p>

  “然后再將線拉遠一點,仍在同一方向,但每次不要拉得太遠,讓鴿子碰不到。我們一次一次地把線拉到目標區(qū),直到它走入右上角籠子并踩到踏板后,才有東西吃。我們還可以設計,讓它用右腳踩踏板時,才能吃到東西。”

  “為什么你每次設定的目標都這么小呢?”年輕人問。

  “我們逐步拉線,目的是建立鴿子能夠達到的目標。因此,訓練一個人從事新任務,關鍵是從一開始就要在他干得好時及時表揚他,讓他慢慢體會,直到他能夠完全正確為止?!?/p>

  “原來是這樣訓練的,”年輕人說,“現(xiàn)在我了解用這個方法可以訓練動物,但用來訓練人是否太簡單了一點?”

  “不,實際上這是很自然的,” 一分鐘經(jīng)理說,“我們訓練孩子就是這樣做的,你會不會把一個小孩拉起來,要他走路,而在小孩跌倒時罵他,我不是叫你走好嗎?不會。訓練小孩子走路,起先你讓他站起來,他總會搖搖晃晃,這時你會興奮地叫道:站起來了,站起來了!然后抱他、吻他。第二天你又讓他站起來,他可能會往前邁上一步,你會高興地又是抱又是吻。最后,小孩子受到鼓勵之后,會設法挪出腳,一小步一小步往前跨,直到他最終學會走路為止。

  “教孩子講話也一樣,假設你要教小孩子說,請給我一杯水,如果你要等到小孩子把全句都說出來后才給他水喝,恐怕小孩子早就渴死了。所以,開始時你反復說水、水,直到小孩子學你的口氣,拼出一個口齒不清的水字,你趕緊抱他、吻他,給他鼓勵。以后你要糾正他的發(fā)音,讓他說清楚。然后再慢慢加上其他字。

  “這些例子說明,要訓練一個人使他成為成功者,最重要的就是要找出他做對的地方——開始的時候,是接近正確,然后逐漸達到標準的行為。對成功者來說,你就不必經(jīng)常找出他做對的地方,因為優(yōu)秀的員工會檢查自己是不是做對了,他有能力自我完善?!?/p>

  “這就是您更多地注意新員工或接受新任務的老員工的原因吧?”年輕人說。

  “對”,一分鐘經(jīng)理說,“大多數(shù)經(jīng)理只是在他的下級完全做對了事情時才表揚他,結(jié)果呢?許多人都無法達到高水準的行為,因為他的經(jīng)理集中力量在找他的錯——找出他不符合工作要求的地方?!?/p>

  “但是這個方法不會有什么效果”,年輕人說。

  “對,是沒有好效果,” 一分鐘經(jīng)理回答,“鴿子受到幾次處罰后,因為它不知道正確的行為是什么(腳踩踏板),所以它會躲在籠子里不動。對鴿子來說,周圍的環(huán)境充滿敵意,不值得冒險。

  “我們一向用上面的方法來訓練動物及孩子,但我們往往忘了我們管理的對象是成人。很多人就是這樣對待新來的沒有經(jīng)驗的員工的。我們歡迎他來工作,帶他跟同事見面,然后,就撒手不管。我們非但沒有找出他基本做對的地方,反而用批評來促使他們工作。這就是今日我們看到的最普遍的領導方式。我把它叫做平時不管、到時算賬的方式。你讓他自我摸索,卻期望他做出好成績來,一旦達不到理想的績效,就批評他?!?/p>

  “這些人會怎么樣?”年輕人問道。

  一分鐘經(jīng)理說:“這些人會盡量少做事情,以便少犯錯誤?!?/p>

  (摘自《一分鐘經(jīng)理》,作者:肯尼思·布蘭查德)

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