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　　杭州電子科技大學關于攻讀博士學位研究生培養(yǎng)工作的規(guī)定已經發(fā)布，為發(fā)展我校博士學位研究生(以下簡稱博士生)教育，保證教育質量，根據《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》等有關規(guī)定，結合我校實際情況，制定本規(guī)定。杭州電子科技大學在職教育博士招考條件是什么呢？
　　一、培養(yǎng)目標
　　以精英教育的理念開展博士研究生教育，培養(yǎng)遵紀守法，明禮誠信，身心健康，具有本學科堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，能夠獨立地、創(chuàng)造性地從事科學研究、教學和實務工作的高學歷層次專門人才。
　　二、研究方向
　　(一)各學科要統(tǒng)籌考慮本學科研究現狀和長遠發(fā)展規(guī)劃，設置若干研究方向。研究方向既要相對穩(wěn)定，又能把握學科發(fā)展前沿，并體現我校的學科優(yōu)勢和培養(yǎng)特色。
　　(二)研究方向設置條件：
　　1. 擁有高水平的學術帶頭人和結構合理的學術梯隊;
　　2. 具有良好的科研基礎和重要的實際成果;
　　3. 能開設本研究方向及相關領域的學術研究前沿講座課程;
　　4. 有培養(yǎng)博士生需要的經費、圖書資料、實驗設備等物質條件。
　　(三)研究方向須在編制當年博士生招生目錄時確定，培養(yǎng)方案研究方向應與當年博士生招生目錄中對外公布的研究方向保持一致。
　　三、學習年限
　　(一)全日制博士生基本學制3年，其中課程學習時間為1年，學位論文工作時間2年，在校修業(yè)年限(含休學)最長為6年;碩博連讀研究生基本學制5年，在校修業(yè)年限(含休學)最長8年;在職博士生基本學制5年，在校修業(yè)年限(含休學)最長7年。
　　(二)博士生實行彈性學制。全部修業(yè)時間除必須通過規(guī)定的課程學習和考試外，主要用來進行科學研究和撰寫學位論文。已完成規(guī)定課程學習和學位論文工作且成績優(yōu)異者，可以提出提前畢業(yè)申請，經研究生院批準后，準予畢業(yè)，全日制博士生最多可提前半年畢業(yè)，碩博連讀、在職博士生最多可提前一年畢業(yè);博士生如需延長修業(yè)年限，必須在修業(yè)年限到期前半年提出申請。
　　(三)碩博連讀研究生是從本校已完成規(guī)定課程學習且成績優(yōu)秀的在學碩士研究生中擇優(yōu)遴選博士生，選拔工作按照《杭州電子科技大學關于優(yōu)秀碩士生碩博連讀研究生的暫行管理辦法》執(zhí)行。
　　四、培養(yǎng)方式
　　(一)博士生的培養(yǎng)以科學研究為主，在深入學習有關課程、進一步提高理論水平和實踐能力、掌握創(chuàng)造性研究工作所必需的科學工作方法的基礎上，重點培養(yǎng)獨立從事科學研究工作的能力。
　　(二)博士生課程學習可采用講授、研討和自學等多種方式，規(guī)范進行。
　　(三)博士生的培養(yǎng)實行導師負責制，或導師負責的指導小組制——以博士培養(yǎng)學科所設研究方向的學術梯隊為主體或由本學科和交叉、共建學科3-5名專家組成指導小組協(xié)助導師指導。
　　(四)導師(組)全面負責博士生的日常培養(yǎng)教育工作，包括：
　　1. 根據培養(yǎng)方案負責制訂和調整博士生個人學習計劃;
　　2. 督促博士生在課程學習期間到校學習，完成學習任務;
　　3. 對博士生執(zhí)行學習和科研計劃的情況進行檢查，提出具體意見;
　　4. 對博士生進行道德、學風、品行等方面的教育;
　　5. 組織博士生的學術報告;
　　6. 指導博士生的開題、科學研究、學位論文工作;
　　7. 對不能達到培養(yǎng)要求的博士生提出淘汰建議。
　　(五)為鼓勵知識的融合、開展多學科交叉創(chuàng)新研究、密切與企業(yè)和社會的聯(lián)系合作，博士生除必修的學位課程外，還應選修其他有關課程，并積極開展和參加學術交流活動以及服務社會、企業(yè)的創(chuàng)新研究。
　　(六)在確保培養(yǎng)質量的前提下，經研究生院批準，可與有關單位聯(lián)合培養(yǎng)博士生。
　　(七)在培養(yǎng)過程中，如導師因故確不能履行職責，導師變更程序依照《杭州電子科技大學研究生指導教師崗位職責與考核辦法》的有關規(guī)定辦理。
　　五、培養(yǎng)方案
　　培養(yǎng)方案是根據本規(guī)定中的培養(yǎng)目標、課程學習和論文工作等各項要求所制訂的培養(yǎng)規(guī)范，是博士生培養(yǎng)工作的主要依據。
　　(一)培養(yǎng)方案的制訂
　　1. 我校博士學位授權學科、專業(yè)，原則上按一級學科制定博士生培養(yǎng)方案。在認真調研的基礎上，以國家、學校有關規(guī)定為依據，根據學科、專業(yè)特點制訂博士生培養(yǎng)方案。
　　2. 培養(yǎng)方案由學院學位評定分委員會(或代行其職的院學術委員會)討論通過，經學院主管院長同意，報研究生院審核、主管校領導同意后實施。
　　3. 培養(yǎng)方案應反映學科、專業(yè)的最新發(fā)展，使教學與科研前沿更加緊密地結合，真正體現本學科、專業(yè)的內涵和發(fā)展趨勢。并注重根據新興學科、邊緣學科和交叉學科的發(fā)展，有計劃、前瞻性地調整研究方向。
　　4. 培養(yǎng)方案經批準后必須嚴格執(zhí)行，在培養(yǎng)期內不得隨意變動。根據社會發(fā)展、科技進步、人才培養(yǎng)的需要，可適時進行修訂，但需提供專家論證材料。培養(yǎng)方案的修訂原則上每兩年進行一次，一般在3月份辦理審批手續(xù)，經審批同意后從當年秋季入學的博士生開始執(zhí)行。
　　(二)培養(yǎng)方案的內容
　　1. 培養(yǎng)方案的內容主要包括本學科的課程與學分安排，同時應對培養(yǎng)目標、學習年限、研究方向、課程設置與學分要求、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)計劃、學位論文工作要求等作出明確的規(guī)定。培養(yǎng)方案中的每門課程原則上不超過2學分。
　　2. 制訂培養(yǎng)方案應注意：
　　1)培養(yǎng)方案的各項內容應明確、具體，具有可操作性和可考核性;
　　2)應根據博士生的培養(yǎng)目標與要求、結合本學科特點和優(yōu)勢，提出具體培養(yǎng)方案;
　　3)研究方向設置要科學規(guī)范、發(fā)揮優(yōu)勢、突出特色，并具有先進性和前瞻性;研究方向設置不宜過窄、過細、數量過多。提倡在學科交叉領域、國家和社會發(fā)展急需的領域設置研究方向。
　　六、課程設置與學分要求
　　博士生課程學習一般為期1年，實行學分制，課程總學分不少于15學分。各學科、專業(yè)可在本規(guī)定基礎上確定不低于基本標準的學分要求，并在培養(yǎng)方案中對具體的專業(yè)基礎課程和選修課程規(guī)定相應的學分。
　　(一)學位課(8學分)，包括：
　　1. 現代科學技術革命與馬克思主義(2學分);
　　2. 第一外國語(2學分)：要求能熟練地閱讀本學科的外文資料，具有較強的聽說寫譯能力，能熟練地運用于本專業(yè)的學習、研究和交流;
　　第一外國語可申請免修，博士生英語免修申請條件與碩士研究生相同，按照《杭州電子科技大學關于碩士研究生外語教學的有關規(guī)定》辦理。非英語語種一外免修參照該規(guī)定執(zhí)行。免修獲準后，取得相應學分。
　　3. 專業(yè)基礎課(4學分)：博士生專業(yè)基礎課程包括拓寬專業(yè)基礎需要的基礎理論課，應覆蓋本學科范圍內若干研究方向的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，并體現綜合性、前沿性和交叉性。
　　(二)必修環(huán)節(jié)(2學分)：學術研討，包括參加和報告主講，各1學分。
　　博士生在學期間，必須參加不少于4次校內外公開舉辦的學術活動，并在一級或二級學科范圍內作學術報告至少2次。
　　學術報告內容為讀書報告、文獻綜述、調研報告、階段性成果報告(不含學位論文開題報告)等。學術報告活動由導師(組)負責組織、各學科所在學院統(tǒng)一管理，每次報告至少有3名教授(或正高級專業(yè)技術職稱人員)參加，同時對報告內容、質量寫出評語，按“通過”或“不通過”給出成績。學術報告參加和主講完成情況經導師確認后，報所在學院和研究生院記載學分。
　　一般情況下，博士生在第一學年至少完成一次學術報告(如讀書報告)，在論文期間至少完成另一次學術報告(如論文中期報告)，兩次報告主講后取得1學分;參加不少于4次學術活動的學分，必須在申請學位前獲得。
　　(三)選修課(5學分)：根據專業(yè)培養(yǎng)要求和研究生本人情況，在導師指導下進行選學。
　　1. 公共選修課：專業(yè)外語(1學分);
　　2. 專業(yè)選修課(4學分)：包括本學科各研究方向的必修課或跨學科的課程。
　　研究生二外是博士生非指定選修課，但非英語語種考試入學者，應選修英語二外。
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