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　　行政管理在職碩士專業(yè)課具有很強(qiáng)的理論性和實踐性，其教學(xué)目的是使行政管理在職研究生在掌握基本理論的同時學(xué)會將知識創(chuàng)造性地應(yīng)用于實踐中。為此，專業(yè)課考試的宗H應(yīng)該是配合實現(xiàn)課程教學(xué)目的，成為科學(xué)地、客觀地評判行政管理在職研究生掌握知識程度和運用知識能力的手段。

　　根據(jù)行政管理在職碩士課程性質(zhì)確定考試形式。行政管理在職研究生專業(yè)課課程多，各門課程的內(nèi)容和要求差別人，經(jīng)過不斷探索，改變了單一的閉卷考試的形式，根據(jù)每門課程的特點，選擇恰當(dāng)?shù)目荚囆问?，例如《公共政策分析）人平時成績的比重；《政治學(xué)》采用開卷考試的形式。

　　再充分考慮行政管理在職碩士授課對象的特點。在選擇行政管理在職研究生考試內(nèi)容和考試形式的時候，充分考慮授課的情況，如對于本科行政管理在職研究生和?？菩姓芾碓诼氀芯可?，由于人綱的要求不同，在授課的時候需要有不同的側(cè)重，考試的內(nèi)容和形式上也有差別。

　　行政管理專業(yè)的課程考試模式，為培養(yǎng)合格的人才，起到了一定的作用，但是隨著科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對人才需求也提出了更高的要求，社會越來越需要綜合素質(zhì)較高、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。現(xiàn)行的行政管理在職研究生專業(yè)課程的考試模式在某些方而嚴(yán)重制約著教學(xué)改革的深化和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，與創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在著諸多不適應(yīng)。

　　以上就是對行政管理在職碩士考試現(xiàn)狀問題的介紹。如果還有不懂或想要咨詢的問題，歡迎聯(lián)系在線老師或查看在職研究生招生信息網(wǎng)。

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