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　　春風(fēng)化雨 智慧課堂新面貌 --我校舉行“雨課堂”智慧教學(xué)培訓(xùn)分享活動(dòng)

　　為大力培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改革教育教學(xué)方法，增加課堂的活力，方便教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，11月14日下午，我校聯(lián)合學(xué)堂在線公司，并邀請(qǐng)到校內(nèi)開(kāi)展智慧教學(xué)的團(tuán)隊(duì)代表，在1222智慧教室舉辦了“雨課堂-智慧教學(xué)新工具”工作坊。

　　學(xué)堂在線李婧經(jīng)理從目前教育教學(xué)形態(tài)的轉(zhuǎn)變切入，介紹了“雨課堂”的基本功能和使用方法，課前通過(guò)“預(yù)習(xí)”功能，教師可以發(fā)布微視頻，讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)一些基本的知識(shí)，學(xué)生自學(xué)能力得到培養(yǎng)，課堂容量得到提高;課中模塊通過(guò)制作好的授課包的資源以及形式多樣化的隨堂測(cè)試、學(xué)情調(diào)查等實(shí)現(xiàn)高效的師生互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率;課后的模塊主要是發(fā)布的電子作業(yè)和學(xué)生可以隨時(shí)查看的課件實(shí)錄、錯(cuò)題集、收藏集等。參培的教師利用手機(jī)參與在線課堂完成了學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院李璐老師進(jìn)行了基于《管理學(xué)》課程的“《智慧課堂與智慧教學(xué)》”實(shí)際課堂案例分享，詳盡介紹了課程團(tuán)隊(duì)近年來(lái)在使用信息化教學(xué)工具，包括“雨課堂”“藍(lán)慕云班課”“智慧教室”“SPOC和MOOC”等的教學(xué)經(jīng)歷，通過(guò)直觀的數(shù)據(jù)和照片生動(dòng)展示了團(tuán)隊(duì)如何使用信息化技術(shù)改造傳統(tǒng)課堂，賦予課堂活力的改革路程。目前，《管理學(xué)》慕課已在學(xué)堂在線正式上線運(yùn)行，選課人員不僅有校內(nèi)的學(xué)生，也有社會(huì)學(xué)習(xí)者，共計(jì)已近千人。

　　電子工程學(xué)院鄭驪老師做了《新的教學(xué)心的教學(xué)》的分享，介紹了在電工電子基礎(chǔ)課使用“雨課堂”的教學(xué)實(shí)踐，多樣化的教學(xué)手段和教學(xué)資源都應(yīng)為教學(xué)設(shè)計(jì)服務(wù)，總結(jié)了建立解決教學(xué)問(wèn)題的策略方案、試行解決方案、不斷優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，強(qiáng)調(diào)了要用心投入，才能實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量的教學(xué)。該課程團(tuán)隊(duì)一直積極投身教學(xué)建設(shè)與改革，在全國(guó)高校電工電子基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例設(shè)計(jì)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。

　　活動(dòng)結(jié)束后，老師們?nèi)圆辉鸽x去，就信息化教學(xué)進(jìn)行了持續(xù)的討論，從信息化教學(xué)手段的具體使用細(xì)節(jié)到教學(xué)管理、基礎(chǔ)設(shè)施改進(jìn)等多個(gè)方面進(jìn)行了研討。老師們均認(rèn)為本次活動(dòng)提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，校內(nèi)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)共享將對(duì)教學(xué)提供極大的幫助。

　　在今年6月的新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議中指出，“推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等新型教學(xué)模式，把沉默單向的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動(dòng)場(chǎng)所，讓學(xué)生主動(dòng)地“坐到前排來(lái)、把頭抬起來(lái)、提出問(wèn)題來(lái)”。在“互聯(lián)網(wǎng)+”全面普及的大背景下，如何精準(zhǔn)獲取學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的有效信息?如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?把信息技術(shù)引入課堂，推動(dòng)信息化與教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)智能化、有個(gè)性、有熱情的教學(xué)，是我校一直為之努力的方向。

　　為打造師生共同參與、充分開(kāi)啟學(xué)生動(dòng)力的高效課堂，促進(jìn)課堂教學(xué)以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，學(xué)校進(jìn)行了從宏觀到微觀、從硬件到軟件的布局和改造。目前正計(jì)劃逐步進(jìn)行全校公共教室的改造，已建成智慧教室5間，錄播教室1間，交互式多媒體教室6間。為鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革和課程建設(shè)，從政策、經(jīng)費(fèi)等方便給予了校院二級(jí)保障。多個(gè)課程團(tuán)隊(duì)投入MOOC和SPOC的建設(shè)與應(yīng)用，已評(píng)出《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》等省級(jí)精品在線開(kāi)放課程3門(mén)，《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》等雙創(chuàng)示范課程2門(mén)，今年校級(jí)精品課程的評(píng)審也已幾近尾聲，《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》多門(mén)課程都以自建或引入課程資源的方式開(kāi)展混合式教學(xué)。

　　“深化人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”，學(xué)校將熱情響應(yīng)改革的號(hào)角，持續(xù)推動(dòng)教學(xué)改革，打造智慧課堂，賦予課堂不斷的活力，成為為師生輸送源頭活水的堅(jiān)實(shí)后盾。

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