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　　大學物理名師工作室舉辦青年教師教學經(jīng)驗分享與研討會

　　為了增進教師之間的相互交流、學習，發(fā)揮教學名師教學引領(lǐng)作用，根據(jù)大學物理名師工作室主任、陜西省首屆教學名師王小力教授安排，大學物理名師工作室組織的“教學經(jīng)驗分享與研討”活動于2018年5月23日下午在仲英樓B241舉行。研討會由大學物理教學名師工作室副主任王紅理教授主持。

　　王紅理教授首先介紹了理學院在教學工作方面的優(yōu)良傳統(tǒng)，強調(diào)了教學工作是人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，同時也是學科評估的重要指標。會議特別邀請到了物理學科陜西省教學名師張孝林教授，參會人員包括理學院物理學科和化學學科的中青年教師以及學校教師教學發(fā)展中心的工作人員。

　　王小力教授從如何成為一名好教師出發(fā)講述了對年輕教師的要求。首先，年輕教師要積極認真學習西遷精神，加入當前西遷精神學習的熱潮當中，同時多向周圍的朋友和親人傳達西遷故事，在教學崗位上無私奉獻，踐行為國奮斗的精神，特別是弘揚和傳承不怕吃苦的精神，“不忘初心，牢記使命”，努力奉獻自己的智慧和力量。王小力教授特別提出了教師在授課過程中對學生的影響，首先教師要注重自己的儀表和形象，加強師德師風教育，培養(yǎng)學生的家國情懷，此外，在課堂上要用循序漸進的方式培養(yǎng)學生鉆研知識的思維和方法，這就要求教師在備課上要多下功夫，以“高要求”來提升自己的授課水平。王小力教授特別提到了習近平總書記關(guān)于“四有”教師的要求：有理想信念;有道德情操;有扎實知識;有仁愛之心，我們每一位教師都要做到忠誠于人民教育事業(yè)，爭做“四有”教師，這也是我們“扎根西部，服務(wù)國家，世界一流”的辦學定位所要求的。最后，王小力教授提出在教學方面的寶貴建議，例如不斷解放思想，持續(xù)更新教育觀念，積極面對基于互聯(lián)網(wǎng)+的教育教學改革挑戰(zhàn)等。

　　張孝林教授提出，當前正值理學院領(lǐng)導班子換屆后的新氣象，新面貌，學院在教學方面的要求和對教學效果的重視程度也在逐步提高。對于年輕教師而言，在授課過程中要做到思路清晰，邏輯性強，講課富有激情，這意味著課后要多下功夫備課，這樣才能對所講授內(nèi)容理解到位，對知識的方方面面要有深刻的體會。教師在備課的過程中，要有“鉆牛角尖”的精神，只有這樣才能把問題想得透徹，張孝林教授以《大學物理》中靜電學和狹義相對論部分的內(nèi)容為例，向參會人員介紹了如何邏輯嚴密并富有趣味的向?qū)W生傳授知識。為了提高學生參與課堂的積極性，張孝林教授特意提到了兩個名詞，一是“開窗口”，這意味著要引領(lǐng)學生利用已經(jīng)掌握的知識過渡到當前要學的內(nèi)容當中，另一個是“接口”，增加所學知識與應(yīng)用之間的銜接性，進而增強學生主動思考的能力。最后，張孝林教授建議新教師要多與老教師探討，積極主動的提升自己的教學水平。

　　在兩位教學名師的教學經(jīng)驗分享之后，與會老師積極參與了討論。蔣臣威副教授就以教材建設(shè)為抓手促進專業(yè)課程建設(shè)、提高專業(yè)知名度與與會教師進行了討論，和玲教授就如何重視教師在教材編寫過程中的投入、提高教材編寫質(zhì)量建議給出了建議，如：可以采取老教師指導或協(xié)作的方式。田蓬勃副教授建議獎勵并鼓勵更多的年輕教師參與到教學工作中，同時增加對教師在教學質(zhì)量方面的考核，學院增加相應(yīng)的政策和制度支持，以全面提升教學質(zhì)量。

　　青年教師表示，兩位教學名師的教學經(jīng)驗分享對他們的教學指導作用很大，他們要發(fā)揚“西遷精神”，在名師工作室的策劃與幫助下，希望自己能在建設(shè)一流專業(yè)、一流學科的過程中，提升自己，全面成長。

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